Introducción: El tecnoestrés es un estado psicológico negativo relacionado con el uso de tecnología o con la amenaza de su uso en un futuro. Se subdivide en 3 dimensiones: tecnoansiedad, tecnofatiga y tecnoadicción. En la actualidad, el 100% de la educación escolar privada en Lima, Perú se realiza de manera virtual por la emergencia sanitaria por COVID-19. Esto llevó a la implementación súbita de tecnológicas que podría relacionarse con la prevalencia de tecnoestrés en profesores escolares. Objetivos: Identificar factores asociados a la prevalencia de tecnoestrés en profesores escolares de 4 colegios privados durante la emergencia sanitaria por COVID-19. Métodos: Estudio transversal analítico. Muestreo no probabilístico por autoselección. Se incluirá a profesores escolares de 4 colegios privados de Lima, Perú. Se distribuirá un cuestionario de filiación que incluye variables demográficas, del ámbito laboral y asociadas a las tecnologías, y el cuestionario RED - Tecnoestrés a través de Google Forms. Las 4 subescalas del tecnoestrés serán dicotomizadas en el punto de corte. Se calcularán porcentajes para las variables categóricas y medidas de tendencia central y de dispersión para las numéricas. Para el análisis bivariado de variables categóricas dicotómicas utilizaremos la Prueba de Fisher o Chi 2 y para las categóricas y numéricas utilizaremos T Student o Wilcoxon. Para el análisis multivariado se calcularán las razones de prevalencia crudas y ajustadas mediante el análisis de regresión GLM Log Binomial o Poisson. Se calculará el Alpha de Cronbach.