El cierre de las escuelas por la causa de la COVID-19 exigió un cambio muy repentino hacia el aprendizaje online, y los profesores tuvieron que apoyar el desarrollo académico y bienestar de los estudiantes durante este cambio, al tiempo que tenían que hacer frente a la adversidad y al estrés en sus propias vidas. Consecuencia de ello podrían presentarse síntomas somáticos, los cuales afectan su salud y por consiguiente el desempeño óptimo de la tarea educativas. Por ello el objetivo de la presente investigación es identificar la relación entre el estrés percibido y síntomas somáticos debido a la pandemia de COVID-19 en docentes empleados de Lima. La muestra estará compuesta por 377 profesores de EBR de Lima Metropolitana que se encuentren actualmente laborando. Los datos se recogerán a través de un cuestionario en línea y los participantes serán reclutados a través de correos de invitación que les serán enviados a través de sus correos personales y/o institucionales. Se utilizará la Escala de Síntomas Somáticos de Gierk et al. (2014) y la “Escala de estrés percibido relacionado con la pandemia de COVID-19” de Putwain y von der Embse (2019). Este trabajo cuenta con la aprobación del Comité de ética Institucional de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón.